āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĩāđāļĢāļāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļ 4 āļĨāđāļ (Spirit of The 4Ã4 Driving School) āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļāļēāļ âāļĄāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļĒāļēāļāļĒāļāļāđ āļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ 42â āļāļģāļāļĩāļĄāļāļĢāļđāļāļķāļāļĄāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āļĢāđāļ§āļĄāļāļđāļāļāļļāļĒāļāļąāļāļāļđāđāļŠāļāđāļāļĢāļāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļ …
Read More »āđāļāļĢāļ āļ§āļāļĨāļĨāđ āļĄāļāđāļāļāļĢāđ āļāļāļāļĢāļŦāļąāļŠāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāļ§āđāļŦāļĄāđ āļĢāđāļ§āļĄāļāđāļēāļĒāļāļāļāļ§āļīāļŠāļąāļĒāļāļąāļĻāļāđāļāļąāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļļāļŽāļēāļŊ āļ āļēāļĒāđāļāđāļŦāļąāļ§āļāđāļ Leadership in Disruptive Era
āđāļāļĢāļ āļ§āļāļĨāļĨāđ āļĄāļāđāļāļāļĢāđ āļĢāđāļ§āļĄāđāļŠāļāļāļ§āļīāļŠāļąāļĒāļāļąāļĻāļāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļāļāļāđāļāļĢāļāļąāđāļāļāļģ āļāđāļēāļāļĢāļ°āđāļŠāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļēāļĒāļĒāļļāļ Disruption āđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ The Prospect : New World of Higher Education āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŠāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ (āļŦāļąāļ§āļŦāļāđāļēāļ āļēāļ) āļāļļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļ āļēāļĒāđāļāđāļŦāļąāļ§āļāđāļ âLeadership in Disruptive Eraâ āļāļķāđāļāļāļąāļāļāļķāđāļāđāļāļĒ āļāļāļ°āļāļēāļāļīāļāļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĩ āđāļāļ·āđāļāļĢāđāļ§āļĄāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļāļ·āđāļāļāļģāđāļāļāļąāļāļāļē āļāđāļāļĒāļāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļŠāđāļāļĄāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļīāļŠāļīāļāļāļđāđāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļąāļāđāļāļ·āļāļāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļēāļāļī āļāļāļāļĒāđāļģāļāļ§āļēāļĄāļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļ§āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģāļāđāļēāļāļĒāļēāļāļĒāļāļāđāđāļāļāđāļē …
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